“青春期”常見心理問題

誰都知道催眠曲是用來哄小孩子睡覺的,催眠曲那套對成年人就失靈瞭。小孩子並不是缺少睡眠,之所以要催眠,是大人想讓他(她)安靜。 從青春期開始,男男女女們就開始由暗到明地積極吸納“離經叛道”的東西,“離經叛道”指的是烟囱爬梯护网防腐傢長原來禁止和設障的東西。比如:文學書籍、爵士音樂、野外攀援等。這些東西在一般傢長的概念裡都是要禁止的,因為第一,它有危險;第二,它能使得孩子不再服管教,第三,它(或者)會耽誤成績。 這裡提到一點,筆者不贊同教育制度下對青春期孩子成績上的過度束縛,因為這個階段成績的提高已經不能單靠過去線性的積累瞭,而到瞭需要整理與消化的拓展階段,與之相對應的,也應當是考核標準:成績,要求的寬松化,而不是違背規律的相反做法。 教育最終是為瞭人的發展,自然應該遵循人生理和心理發展規律的要求。   說得不客氣一點,到青春钢管防腐期之後,傢長對孩子的管教就帶有一種“自私性”瞭。正是傢長這種帶有“自私性”的管教使得青年男女與傢庭之間距離越來越大,甚至斷裂。筆者把那些有“興趣”特征的事物稱作:“催夢”物。 為什麼青春期之後,男男女女都開始接觸“催夢”類型的東西瞭呢?因為他們開始把註意力集中在自我雕塑上。男子開始通過社會表現追求女子的青睞,女子開始通過自我形象美化接受男子目光的檢閱,他們都在交流過程中都有滿意感。 小孩子對“自我”的主動探索很少,他(她)們還是朦朧的。可是青年男女不同,他們不僅重視雕塑自我,而且還很在意周圍世界對自己的認同和反饋,也就是一種以個砼烟囱安装之字梯性表現去“同化”於集體的力量。 很少有那樣桀驁不馴、形象叛逆的青年,他們的心裡從來都沒有任何目的,隻是為叛逆而叛逆。他們或者最後發展成為那樣極端的典型,但是最初的時候一定是有一個“善意”的目的的,隻是由於自我認識不夠,表達能力不夠,他們找不到支撐自己說服世界的理由罷瞭。 在這個時候,青春期的孩子們最需要的是傢長的理解和輔導。傢長們常見的錯誤卻屢屢發生。主要表現在: 第一,漠視這種變化,從來不主動和孩子交流,也不鼓勵孩子分享混凝土烟囱新建心理感受。其結果是使得許多貌似“堅強”的孩子逐漸變得自卑、不善交流、懦弱,和虛偽,墮落。 第二,否定這種變化,孩子一旦禁不住提出心理上的某些困惑,他們就立刻予以回絕甚至是“道德凌辱”,這樣做的最大後果往往是孩子道德愧疚和心理無助,他們也就容易在解決不瞭的情況下出現極端的心理反應:像破罐子破摔、一瞭百瞭,“斷裂”的沖動,和後悔交流的悔意等等。註意,所有這些都不是理性的結果,而是一定會有非理性的偏激,甚至造成追悔莫及的遺憾。 隨著青春期孩子的成長,傢長其實也需要經歷心理的烟囱装爬梯成熟。如果他們拒絕這種同步的成熟,就是懶惰不稱職的傢長,可能會使得教育努力功虧一簣。 “性心理”成熟包含著一種“道德感”的解體。在中國傳統社會成年人的“傢庭世界”裡,輿論對道德的火力主要是集中於“性道德”上的,他們對“性潔凈”的壓制性輿論卻顯得過於極端,極易對青春期孩子萌動的“性心理”產生強大壓力,這對於本來就對傢長有依賴,又常常羞於吐露感情的孩子來說,無疑會雪上加霜。 “性心理”的成熟也使得青春期之後,青年逐步反感過去傢長的教烟囱安装育,尋求異性的理解和認可,也就是自主地來探索愛情,偷嘗愛情帶來的激動和滋潤,逐漸地忘掉和舊傢庭的關系。如果這個步驟最後是成功的,也就是他們生活最終趨於新的和諧瞭,那麼他們對傢長的距離會在曾經一度遠離之後再度靠近,這時候,他們多數都將帶著自己相愛的人,要承擔起將來養育整個傢庭的重任瞭。
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