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從應試教育所想到的

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1 從應試教育所想到的 于 周五 十一月 01, 2013 9:27 am

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當下的中國,80井筒漏水堵漏後,90後都已長大成人瞭。可是80後,90後都是被寵的一代,他們閃光優點的背後也閃現出性情自私冷漠,貪圖享受,心理極其脆弱缺乏社會責任感和傢庭擔當,這是他們的不足,也是社會國情帶給他們的。獨生子女時代,傢庭成員多寵多溺愛現象,養成他們善心孝心,責任心包容心的嚴重不足,也是應試教育的弊端所帶來的負面問題。現應試教育的不足已被各專傢教授清熟料库重視,引起國傢領導工作的高度重視,現階段教育的主要任務就是糾正應試教育,正確引導素質教育,提倡更人性化的更全面的素質教育。隻有加以正確的引導,才能讓他們從小樹立正確的人生觀,價值觀,幸福觀,親情觀,才能讓他們的身心健康,生活更幸福,社會更和詣。   可是如何細化素質教育工作,如何糾正應試教育工作的不足,如何給他們正確的人生指導,我們做傢長的,做教育工作者的,做國傢領導的都來共同探索這個教育問題。   最近迷上瞭讀書,基中有三本很有價值的書,引起我的思索。一本是與佛有關的王寧主編的《佛度有緣人》,一本是於丹的論語感悟,還有一本劉緒義著的有關老子思想的書籍。佛傢講究慈悲為懷,講眾善皆行,眾惡莫為的道理。論語講仁愛,講忠孝仁義,講誠信之道。老子講無為,講中庸之道,講自然平和心態。由此想到瞭很多的社會現象,铁烟囱刷油漆現今鄰裡關系的惡化,往往因一分錢,因一分利,因一句話,而動口動手,打傷打死現象時有發生,失去瞭社會和睦的意義。而且校園內打群架的現象更是不計其數,也有因沒有考上好大學,或者因失戀原因選擇自殺的,更有害自己親生父母的社會悲劇,如果我們的學校能從幼兒時期就讓他們學習善,學習德,學習包容,學習關愛別人學習體量別人,如此推已至人,善人善已,就能使社會大傢庭和睦相處瞭,素質教育也會才落到實處,解決根本問題,也才會讓我們看到新希望和新未來未來。 學校的應試教滑模烟囱育不足,在於太多時間強化瞭知識文化,強化瞭分數,而忽略瞭道德情操的人格培養。為瞭加強這方面,學校應多做感恩教育宣傳,多開設這類的課本讀物。設感恩日,平時多去敬老院獻愛心,多做好人好事,多講雷鋒思想,較高年級可參與一些有益的社會愛心活動。在感受助人為樂的快樂和幸福感的同時,讓他們真正的從內心深處體會,關愛別人是一種助人的行為,更是一種能讓自己感受到快樂的行為,從而自發行善,自發助人,那麼我們的教育工作發揮瞭宣傳教育和啟示作用。學校還可以設立這些好人好事獎項,設立“五講四愛”地下室堵漏月,提高學生的積極性,讓更多的學生參與關愛他人關愛社會的活動之中。 現在的孩子心理多數都很脆弱,應變能力也很差,更受不瞭逆境的打擊,可是人生幾十年,並非時時處處一帆風順啊。有的學校已在教室裡設有讀書角,放有不少的讀物,多增加這樣的課外讀本,更多的瞭解逆境,培養的孩子們的應變能力,提高逆商。學校可配設心理宣泄室和專門的心理指導老師,讓他們能及時的調整不良的心理情緒,減少不良情緒所帶給他們的心理壓力,及時的幫助他們,瞭解他們的難處,及時化解平時在生活中清水泥储罐_生料库清库_生料均化库遇到的種種難題。隻有從思想源頭上疏導他們,正確引導讓他們,才能真正解決校內的打架鬥毆現象,減少暴力傾向,減少青少年犯罪機率。 社會是青少年的,他們的道德情操關系著未來發展。素質教育這條路任重道遠,刻不容緩。從小做起,從小事做起,常懷感恩的心,感恩於老師感恩於父母感恩於社會世界才會充滿陽光,充滿愛。
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